Laporan dan poster kumpulan 7

Sila klik link di bawah untuk melihat laporan kumpualn.


https://drive.google.com/file/d/1gm5ltrJFmqyJzHlZsUI5RDW7m9KK1

gaa/view?usp=sharing

Bab 12 : Sekolah Dan Persekitaran

NAMA : FATIN NURSYAHIRAH BINTI IDRIS

NO MATRIK : 971129017172

KOS : AT-12 IJAZAH SARJANA MUDA
PENDIDIKAN (FIZIK) DENGAN KEPUJIAN


FAKULTI : FAKULTI SAINS DAN MATEMATIK



Bab 12 :

Sekolah Dan Persekitaran

1. PENGENALAN

Menurut Kamus Dewan Bahasa Edisi Keempat, sekolah merupakan tempat untuk belajar dan mengajar, tempat menerima dan memberi pelajaran. Pengertian Sekolah adalah suatu lembaga yang digunakan untuk kegiatan belajar bagi para pendidik serta menjadi tempat memberi dan juga menerima pelajaran yang sesuai dengan bidangnya. Sekolah menjadi salah satu tempat untuk mendidik anak-anak dengan maksud untuk memberikan ilmu yang diberikan supaya mereka mampu menjadi manusia yang berguna bagi bangsa dan juga negara. 

2. ISI PENTING

Tiga perkara penting yang saya dapat pelajari dari topik ini adalah persekitaran fizikal, persekitaran psikososial, peranan ibu bapa dalam membantu sekolah dan peranan sekolah dan masyarakat. Persekitaran sekolah penting untuk membangkitkan semangat motivasi pelajar untuk datang ke sekolah, selain iklim sekolah yang harmoni. Persekitaran fizikal mempunyai ciri-ciri tersendiri. Antaranya adalah mempunyai reka bentuk fizikal yang menarik, sumber bahan pembelajaran yang banyak, pencahayaan yang bagus, dan kebersihan yang sentiasa dititikberatkan. Persekitaran psikososial pula adalah mempunyai suasana yang selesa dan mesra, suasana yang dapat merangsang pembelajaran, menggalakkan pembelajaran koperatif dan memberi peluang yang sama kepada pelajar lain.

Ibu bapa merupakan ‘role model’ kepada pelajar, dan merupakan orang yang paling hampir atau rapat dengan pelajar. Ibu bapa mempunyai peranan mereka yang tersendiri dalam membantu sekolah dalam proses membentuk sahsiah dan akademik anak mereka. Sekolah dan ibu bapa mempunyai hubungan yang membolehkan pihak sekolah memberikan info terkini tentang pelajar-pelajar melalui Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG). Selain itu, ibu bapa perlulah aktif dalam membantu pihak sekolah mengawasi aktiviti pelajar selepas waktu persekolahan. Ibu bapa juga perlu sentiasa peka dengan info yang disampaikan oleh pihak sekolah dan membantu pihak sekolah dengan sebaiknya. Justeru itu, ibu bapa perlulah memberi kerjasama dengan sebaiknya kepada pihak sekolah dalam membantu membentuk generasi pelajar yang berjaya.

Sekolah telah menjadi agen yang terbaik dalam membentuk pelajar yang menguasai pelbagai bidang ilmu pengetahuan dan kemahiran. Sekolah mementingkan perkembangan dan perubahan tingkah laku pelajar mengikut aliran dan kehendak masyarakat. Di samping itu, sekolah melibatkan proses sosialisasi di mana pelajar belajar daripada masyarakat dan sekelilingnya, dan mereka menjadikan pelakuan tersebut sebahagian daripada mereka. Pendidikan dianggap suatu proses membentuk manusia berfikir secara kreatif dan kritis.

3. KESIMPULAN

Kesimpulannya, peranan ibu bapa, guru, sekolah dan juga masyarakat penting dalam membentuk sahsiah, akhlak dan akademik para pelajar. Selain itu juga, persekitaran merupakan perkara penting dalam merangsang minat pelajar untuk datang ke sekolah seterusnya untuk belajar dengan suasana yang harmoni.

Bab 13 : Pengurusan Alam Pembelajaran

Bab 13 :

Pengurusan Alam Pembelajaran

1. PENDAHULUAN

Menurut Muhammad Fathurrohman (2017), belajar merupakan konsep yang tidak dapat dihilangkan dalam proses belajar mengajar (pembelajaran). Pembelajaran adalah proses interaksi antara pelajar dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Menurut James Ang Jit Eng (2014), pengurusan merujuk kepada cara memudahkan, cara mengendali atau mengawal sesuatu perkara ataupun kumpulan manusia demi mencapai maklumat. Oleh itu, pengurusan pembelajaran adalah cara mengendali pelajar melalui interaksi antara guru dan pelajar.

2. ISI PENTING

Tiga isi penting yang saya pelajari dari topik ini adalah persediaan alam pembelajaran, teknik mengajar dan kepentingan perancangan pembelajaran dan pengajaran. Persediaan alam pembelajaran mempunyai dua komponen iaitu, persediaan sebelum mengajar dan persediaan semasa mengajar. Persediaan sebelum mengajar, guru perlulah bersedia menyediakan bahan mengajar yang dapat membantu pelajar memahami topik pengajaran yang diajarkan. Selain itu, guru juga perlulah bersedia dengan rekod aktiviti atau pengajaran yang akan dijalankan di dalam kelas dan mencapai objektif yang dimahukan. Persediaan sebelum mengajar ini penting supaya guru menyediakan diri untuk mengajar pelajar dengan sebaiknya.

Teknik mengajar mempunyai empat komponen penting iaitu, komunikasi dua hala, penggunaan alat bantu mengajar, nilai murni dan penggunaan bahasa asing. Komunikasi dua hala ini penting supaya guru dapat menyampaikan pembelajaran dengan lebih berkesan dan tepat. Selain itu, komunikasi dua hala ini dapat mengenalpasti kelemahan dan kekuatan pelajar dalam sesuatu matapelajaran yang diajarkan. Penggunaan alat bantu mengajar dapat menarik minat pelajar untuk fokus dalam pembelajaran mereka. Seterusnya, dapat melahirkan pelajar yang celik IT. Nilai murni pula dapat membentuk sahsiah pelajar yang baik. Penggunaan bahasa asing pula penting supaya dapat memberikan pendedahan kepada pelajar untuk belajar bahasa ketiga.

Perancangan pembelajaran dan pengajaran dilakukan untuk menepati objektif dan matlamat yang hendak disampaikan. Selain itu perancangan ini juga dapat memberikan kepada guru idea untuk lebih kreatif dan kritis dalam menarik minat pelajar untuk belajar di dalam kelas.

3. KESIMPULAN

Kesimpulannya, pengurusan alam pembelajaran amat penting dalam memberikan penyediaan kepada guru untuk berfikir secara kreatif dan kritis untuk merancang pengajaran yang menarik. Selain itu, dapat meningkatkan prestasi pelajar dalam akademik mereka.

Bab 11 Pengurusan Murid Pelbagai Upaya

Bab 11

Pengurusan Murid Pelbagai Upaya

BAB 11 : PENGURUSAN MURID PELBAGAI UPAYA

I . PENGENALAN

Semua pelajar berhak mendapat layanan yang samarata dengan menyediakan perkhidmatan yang berkualiti untuk pelajar dengan keperluan khas agar mereka mendapat pendidikan yang sempurna membolehkan mereka menjadi seorang insan yang berdikari, berjaya dalam kehidupan, dan memberi sumbang bakti kepada masyarakat dan negara.

II. ISI PENTING

·         Terdapat pelbagai kategori pelajar khas dikelaskan mengikut keistimewaan mereka dengan beberapa syarat yang menepati ciri-ciri mereka untuk membolehkan mereka menerima pendidikan khas di sekolah

·         Susunan bilik darjah serta perabot memainkan peranan penting supaya mewujudkan suasana sejahtera dan selesa untuk pelajar menerima segala pembelajaran mereka disekolah

·         Guru perlu memastikan alat bantu mengajar mestilah sentiasa dalam keadaan baik supaya boleh digunakan kerana ABM sangat penting untuk menarik fokus pelajar dalam kelas. Ia juga merupakan suatu jalan alternatif untuk mengubah mod pembelajaran kearah yang lebih baik

·         Kanak-kanak Bermasalah Pembelajaran (KKBP) ditakrifkan sebagai kanak-kanak yang telah diperakukan oleh pengamal perubatan, ahli optik, ahli psikologi atau ahli audiologi sebagai kanak-kanak yang berkeperluan khas (Kementerian Pendidikan Malaysia, 2013)

·         Akta Pendidikan Individu Kurang Upaya telah mendefinisikan bermasalah pembelajaran sebagai masalah dalam satu atau lebih daripada proses asas psikologikal yang melibatkan pemahaman atau penggunaan bahasa sama ada pertuturan atau penulisan di mana masalah-masalah yang dihadapi mengakibatkan daya tumpuan, ingatan, pemikiran, koordinasi, komunikasi, kemahiran belajar, kemahiran sosial dan kematangan emosi

·         Guru pendidikan khas perlu menitikberatkan beberapa perkara supaya pembelajaran dapat dilakukan dengan lancar

III. RUMUSAN

Guru sewajarnya mengambil berat tentang pelajar istimewa supaya mereka rasa lebih dihargai dan tidak ketinggalan. Persepsi negatif tentang mereka perlu disangkal dari awal kerana sudah ramai dari kalangan pelajar istimewa melanjutkan pelajaran mereka ke peringkat yang lebih tinggi malah  mengharumkan nama negara ke persada dunia.

Bab 10 Pengurusan Pelbagai Budaya

NAMA  :NAWWAR RAIHAN BINTI ALIAS

NO. MATRIK  :D20171078168

KOS  :AT-12 ISMP FIZIK

FAKULTI  :SAINS DAN MATEMATIK

Bab 10

Pengurusan Pelbagai Budaya

CABARAN KEPELBAGAIAN BUDAYA

v    Hubungan yang renggang antara murid islam dengan bukan islam

v    Menghubungkan jurang persepsi dan ilmu antara guru dan pelajar semasa P&P

ANALISIS SWOT

q  Analisis SWOT ialah kaedah rancangan strategik yang digunakan untuk menilai kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman yang ada dalam sesebuah organisasi.

q  Melibatkan penentuan faktor dalaman dan luaran yang membantu atau menghalang pencapaian objektif

q  Penentuan objektif organisasi perlu dibuat selepas analisis SWOT dilakukan. Hal ini bertujuan untuk memastikan matlamat atau objektif organisasi boleh tercapai

KEKUATAN

•       Pencapaian kokurikulum sekolah sentiasa meningkat sehingaa ke peringkat kebangsaan

•       Mempunyai pelbagai kaum

Mempunyai Alumni yang banyak membantu sekolah

KELEMAHAN

•       Kedudukan tempat yang tidak strategik

Contoh : bilik kaunseling dan perpustakaan yang berdekatan dengan kelas )

Peralatan sukan yang tidak mencukupi

HALANGAN

•       Kos penyelenggaran yang tinggi

•       Peruntukan yang kurang dari Kementerian Pendidikan Malaysia

Ruang pejabat yang terhad

PENAMBAHBAIKKAN

•       Menjalankan aktiviti kutipan dana

•       Menggalakkan pelajar membawa peralatan sukan dari rumah seperti raket badminton

•       Mewujudkan sebuah tempat yang sesuai untuk kedudukan kelas

I . PENGENALAN

Pengurusan

•          Pengurusan melibatkan proses perancangan, penyusunan, pengarahan dan pengawalan yang menggunakan semua sumber organisasi secara cekap dan berkesan bagi mencapai matlamat organisasi.

Budaya

•       Sistem yang kompleks perilaku, nilai-nilai, keyakinan, tradisi dan artefak, yang ditularkan melalui generasi yang meliputi berbagai aspek komunikasi, sikap, etika, keyakinan, nilai-nilai, adat istiadat,

Pengurusan Budaya

•          Merujuk kepada sejumlah nilai, budaya, praktis-praktis keselamatan dan struktur organisasi di sekolah yang memberi kesan kepada proses pembentukan tingkah laku dan keselamatan pelajar di sekolah.

II . ISI PENTING

•       Kepelbagaian Budaya (Noraini, 2015) : Kepelbagaian budaya merangkumi pemahaman, penghargaan dan penilaian terhadap budaya seseorang dan etnik masyarakat.

•       Konsep Kepelbagaian Budaya : Konsep pendidikan yang memberi peluang pendidikan kepada semua murid yang berbeza daripada aspek etnik, keturunan, bahasa, adat resam dan budaya untuk mendpat pendidikan yang adil dan sama rata dan berinteraksi serta memahami setiap rakan dalam bilik darjah dengan baik 

•       Kepelbagaian Budaya Murid dipengaruhi oleh banyak faktor antaranya, murid itu sendiri, sekolah, pengajaran dan pembelajaran dan guru

•       Pengurusan merentas budaya disekolah dilaksanakan dengan kerjasama pelajar, guru serta sekolah

•       Terdapat isu kepelbagaian budaya di sekolah iaitu sukar untuk mendapatkan kerjasama dalam kumpulan, masalah komunikasi dan bahasa, sukar mewujudkan persefahaman serta wujudnya rasa rendah diri dan kurang berkeyakinan dalam diri pelajar

•       Cabaran kepelbagaian budaya iaitu hubungan murid Islam dengan bukan Islam menjadi renggang dan mewujudkan jurang persepsi dan ilmu antara guru dan pelajar dalam P&P

III .  Analisis SWOT ialah kaedah rancangan strategik yang digunakan untuk menilai kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman yang ada dalam sesebuah organisasi yang melibatkan penentuan faktor dalaman dan luaran yang membantu atau menghalang pencapaian objektif  Penentuan objektif organisasi perlu dibuat selepas analisis SWOT dilakukan. Hal ini bertujuan untuk memastikan matlamat atau objektif organisasi boleh tercapai.Terdapat banyak kekuatan dan kelemahan yang diperolehi apabila Analisis SWOT ini dijalankan.

IV . RUMUSAN

Pengurusan Budaya disekolah perlu ditikberatkan bagi menjamin kesemakmuran pelajar yang terdiri daripada pelbagai kaum justeru mengekalkan perpaduan antara kaum sejak dibangku sekolah lagi. Kerjasama daripada pelbagai pihak sangat penting bagi menjayakan matlamat sekolah dan negara seperti pelajar lain membantu pelajar khas dengan menyediakan kelengkapan untuk menjalankan sesuatu aktiviti, bukan itu sahaja guru berperanan menjalankan tanggungjawab mereka dengan samarata dan tidak memihak kepada sesiapapun kerana tugas seorang guru iaitu memimpin mereka dengan adil disamping mendidik mereka dengan nilai moral bersepadu.